高中物理教学中常见的几种假设

• 作者: 周爱军
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 物理规律 学习思路 物理现象 物理条件 电阻箱 插入方式 限流 神圣不可侵犯 滑动变阻器
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

所谓的假设,就是提出一种设想,然后去思考会得到怎样的结果,为了验证自己的设想,人们要用实践来证明自己的猜想,最后提出一种可能接近真相的规律.假设的思想是一种开放性的学习思路,学生不断的提出假设能拓宽自己的学习思路;同时假设的思想也是一种重要的科学思想,很多物理规律都是从不断的提出假设的过程中,通过验证来得到规律;假设的思想也是一种实践的思想,因为如果假设不能通过实践的方法来实现,那么假设仅仅是假设,仅仅只提出设想,不用实践来验证设想，人们就从假设中得不到任何知识．高中物理教师在引导学生学习物理时，要引导学生用假设的思想去考虑物理问题，学生如果能理解假设的思路，就能应用这一思路提高自己的物理水平．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周爱军		1	0	0.0	0.0