探析高职英语分层教学的不足与对策

• 作者: 周茂玲
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 文学
• 关键词: 高职生 分层教学 评估机制 自我效能感
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 175-175
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

面对高职教育招生渠道多样,生源范围扩大的现象,高职院校的生源质量越来越得不到保障的现状,英语分层教学是目前比较受欢迎的一种教学模式,但是能否做到合理分层是教学效果成功与否的关键。就当前高职英语分层教学中学生分层方面存在的问题,笔者提出了一些应对策略,希望能有助于提高高职英语分层教学的效果。