“课例研讨”是促进教师专业化成长的有效手段

• 作者: 山丽娜
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课例研讨 特点 过程 效果 教师专业化 成长
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 3792字
• 语种: 中文

摘要

“课例研讨”是当前教师进行教育教学科研常用的手段之一,它对教师的专业化成长有着不容忽视的作用.本文以如何促进教师专业化成长为出发点,根据当前一线教师在教育教学研究中的实际情况,对课例研讨的性质和特点进行了比较深入的思考;并通过实例,从准备、过程和效果等不同阶段对“课例研讨”进行了比较具体、深入的探讨,对进一步发挥课例研讨的实用性和时效性作用提出了自己的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	山丽娜		10	1	1.0	1.0