发现式教学模式在高中化学实验中的应用体会

• 作者: 黄萍萍
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 发现式教学 高中化学 实验 体会
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 化学
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

发现式教学模式是在诸多实验教学模式改革过程中涌现出的较为突出的一种有效教学模式。该模式符合《高中化学课程标准》“引导学生通过实验探究活动来学习化学，重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力，探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径”的要求。在此指导下，高中化学实验教学打破了传统化学课堂教学的封闭状态，使之走向动态的、开放的现代课堂教学方式。发现式教学的初步尝试和应用取得了良好的积极的效果，从而不断培养学生的实践动手能力和科学创新意识，进一步提高学生的科学与人文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄萍萍		2	0	0.0	0.0