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摘要:
Wiki是Web2.0的一种典型应用,能够为教师和学习者提供高效的知识共享平台。当今社会的发展对教育提出了新的挑战,传统的教学环境因其相对简单的技术资源、过度以教师为中心、教辅工具单一等原因而难以满足现代学习者的需求。网络课程教学改变了传统的学习模式,学习资源更丰富,学习方式也更加多样化,Wiki技术在网络课程教学中的应用有利于学习者协作学习中的知识建构。结合Wiki技术的特点,以及相关理论基础,提出基于Wiki技术的网络教学活动设计策略。
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可持续精化
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文献信息
篇名 基于Wiki技术的网络教学活动设计
来源期刊 软件导刊 学科 教育
关键词 Wiki 网络课程 知识建构 教学活动
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 计算机与网络教学
研究方向 页码范围 193-194,195
页数 3页 分类号 G431
字数 4302字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高蒙 华中师范大学教育信息技术学院 6 16 1.0 4.0
2 唐瑾燕 华中师范大学教育信息技术学院 6 26 2.0 5.0
3 易菲 华中师范大学教育信息技术学院 4 15 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (58)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (3)
二级引证文献  (0)
1991(1)
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2002(1)
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2005(3)
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2006(2)
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2008(1)
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2014(0)
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  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
Wiki
网络课程
知识建构
教学活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
论文1v1指导