如何把“教学”转化为“成果”？——访江苏省职业教育教学成果奖评委陈炳和

• 作者: 忻叶
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学成果奖 理论高度 评审情况 教育类 教学改革 人才培养 陈炳 会议交流 改革创新 字数限制
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

您作为江苏省省级职教教学成果奖的评委,对于本次成果奖评审情况的总体评价。您觉得评审中突出的特点和问题在什么地方？国家教学成果奖是教育界的最高奖项,分量是很重的。我认为职业教育类的获奖成果应该具备以下几个特点：围绕职业教育的人才培养,实践工作做得很突出、有成效,同时成果有理论高度,影响很大,能给别人借鉴,是长时间的一种积累。我觉得本次教学成果奖：1.是江苏职业教育界近年来贯彻落实大力发展职业教育的精神,勇于改革创新和实践的成果反映。