优效提问:让课堂充满张力-以《一路花香》为例的一次教学探索

• 作者: 杨昀
• 来源期刊: 新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 课堂需要 幸福成长 激疑 学习动机 民主自由 最近发展区 课文教学 铺垫作用 教学重点
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

何谓充满生命张力的课堂?笔者认为富有生命张力的课堂应该是灵动优效,充满着民主自由,体现师生共同成长的课堂.张力课堂需要的是"优效"的课堂提问."优效"课堂提问是有效课堂提问的更进一步要求-不仅可激疑启思,活泼思维,而且能在解决问题的过程中培养学生的各种能力,让他们在课堂中幸福成长.下面我以《一路花香》一课为例,谈谈如何利用优效提问让课堂充满张力.一、难易适度-走近"花香"优效的提问应做到难易适度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨昀		18	4	2.0	2.0