关于高校核心专业课程互动式教学大纲的探讨

• 作者: 孟永东
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学大纲 互动 高校 专业课程
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3489字
• 语种: 中文

摘要

为改变现有教学大纲的不足,本文借鉴西方发达国家的经验,在高校核心专业课程中引入便于学生和任课教师互动的教学大纲,作为教师和学生沟通的中介,改变传统教学大纲只是用来应对上级检查,而无法发挥其实际作用的现状,变静态的教学大纲为动态的教学大纲.其核心理念是将教学大纲作为师生之间确立的一份“合同”,以大幅提高教学质量,促使课堂教学中教师和学生中心地位的转换.