以“不变”应“万变”——浅谈物理解题策略之一

• 作者: 李俊娇
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题策略 应试能力 复习课 火星表面 解题思路 竖直平面 实践证明 变速直线运动 向心加速度 参考答案
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

在物理教学的过程,通过大量的习题来培养学生的应试能力,往往事倍功半,效果不理想.实践证明,在给学生上复习课时,不能简单地罗列概念和知识点,更不能通过大量的习题加重学生学习的负担,在平时的教学中应教会学生思考问题、分析问题,让学生掌握解题方法,以正确的思维方式去应付千变万化的物理问题.在物理问题中包含着许多＂变＂与＂不变＂的因素,从某种意义上讲,认识到＂变＂与＂不变＂能够找到正确解决问题的入手点.

作者信息

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1	李俊娇		4	0	0.0	0.0