让学生“知其然” 更要“知其所以然”

• 作者: 周乃飞
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识的理解 动能定理 磁场方向 整体法 电场力 洛伦兹力 竖直平面 竖直方向 带负电 电场强度
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

教师在平时教学中,不但要使学生对所学的知识＂知其然＂,更要使其＂知其所以然＂,只有这样才能加深对知识的理解,从而达到掌握知识、启发智慧的目的.下面举几道例题加以说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周乃飞		10	0	0.0	0.0