flash动画设计与制作课堂教学中学生自主学习合作方式的建构与评价

• 作者: 姜东洋
• 来源期刊: 信息技术与信息化
• 关键词: flash动画 自主学习 课程改革
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 信息化教学
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 字数: 2062字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9528.2014.09.3

摘要

flash动画设计与制作课程教学改革的基本理念是倡导自主学习,合作学习,探究学习.本文研究的基本内容是从教与学的关系来看,教学方式和评价方式决定学习方式.因此,本文旨在研究促进学生自主合作探究学习的教学策略和评价方式,实现课程标准中全新的教学情境设计,学生分组合作学习的教学方法及动态式的控制与评价机制,分期分批收获实践成果,能够形成切合实际的考核标准与评分制度指导整个教学过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜东洋		26	9	2.0	2.0