高中学业水平考试纳入高考体系的症结及其思考

• 作者: 周先进 王润
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 高中学业水平考试 高考评价体系 症结 思考
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G424.74
• 语种: 中文

摘要

将学业水平考试纳入高考体系是教育质量提高的需要,是高考评价制度发展的需要,也是实现教育公平的需要.但二者地融合在实施过程中出现了如下症结:方向模糊,缺乏硬性指标;地位偏颇;考试建模过度多样化;评价流于形式且自身体系的建设弱化.为此,应采取确立高中教育质量检测及高校招生参考的方向指标、去边缘化的地位重构、统一基础上多元化的考试建模、完善评价体系及理论体系等策略,以推进其实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周先进		32	215	8.0	14.0
2	王润		12	84	3.0	9.0