整体观念在中职学生病理教学中的应用

• 作者: 宋志宇 庞海红
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 病理学 教学方法 整体观 学生 动态思维
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 618-619
• 页数: 2页
• 字数: 2071字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.04.075

摘要

中职学生在学习病理知识过程中多采用简单机械记忆知识点的方法,无法形成对临床疾病变化、转归的系统认识.因此,如何建立学生对病理知识的整体观念显得意义重大.运用动态思维方式、多媒体辅助和启发式教育等多种教学手段可以构建学生病理学习的整体思维模式,提高学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞海红		1	3	1.0	1.0
2	宋志宇		5	8	2.0	2.0