学校课程能力“再造”——基于若干所普通高中的案例分析

• 作者: 彭钢 杨九俊
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 领导力
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

学校课程能力建设已经成为一个紧迫的时代命题.包括课程改革在内的教育改革推动着学校体制和组织的变革.为适应学校选修课程、个性课程、弹性课程的实施需要,学校教育教学的组织方式发生了重大变化:从单一的班级授课制向小班制、选班制、走班制、年级制等更多样和更弹性的方向发展,以便为学生提供更适切、更个性化的教育.这一深刻变化,不仅要求学校具有更强的课程实施能力,而且要求具有更广泛、更普遍、更具体的课程规划、设计、组织和开发的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨九俊		209	44	3.0	4.0
2	彭钢		132	208	7.0	14.0