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科学课中面向学困生的三条策略
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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小学科学课教学实施策略研究
小学科学
教学策略
信息技术
生活化
探究合作
小学科学课观察方法的指导策略
小学科学
观察方法
指导策略
浅谈科学课的教学体会
小学科学课
性质
特点
教法
精彩的科学课,在锤炼中诞生
把握
创造
磨课
内容分析
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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