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摘要:
基于移动智能终端的移动自主学习,具有以学生为主体、可创设一定的情景、学习资源丰富多样等特点,在英语自主学习中是必要的、可行的.移动自主学习的路径包括:制定量化标准,开展移动自主学习培训,建立资源平台,教师积极介入和更新教学方法和学习模式.
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学习策略
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文献信息
篇名 英语自主学习的新趋势:移动自主学习
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 英语移动自主学习 特点 路径 模式
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G410
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曾蕾 30 373 10.0 19.0
2 许文涛 12 16 3.0 3.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (33)
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研究主题发展历程
节点文献
英语移动自主学习
特点
路径
模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
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