提高高年级写字教学效率的探究

• 作者: 薛玉传
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 有效性 写字教学 教学方法 提高 高年级
• 年，卷（期）: 2014,（z3）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 382-382
• 页数: 1页
• 字数: 2156字
• 语种: 中文

摘要

高年级学生写字不规范，写大量的错别字，说明传统写字教学效率不高。积极愉快的情绪体验能加强儿童的认知需要，唤起内部的智力潜能，提高学习的效率。有效教学，需调动学生习字积极性，合理地利用较少的时间，在尽可能少的时间内完成教学要求，让教学效果达到最佳。教者据此从追本溯源、识繁写简、奇思妙想、巧用课件、以生为本这几方面进行了探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛玉传		6	1	1.0	1.0