幼儿文学作品促思辨意识萌发的组织策略

• 作者: 卞娟娟
• 来源期刊: 新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品 幼儿园 文学活动 相结合 蝌蚪 教师 幼儿文学 重要组成部分 基本内容 教学过程
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G613.3
• 语种: 中文

摘要

幼儿文学宝库中,有很多富含哲学思想和哲理性教益的作品,如《小马过河》中"相对性"的启示,道出了"实践才能出真知"的真谛;故事《小蝌蚪找妈妈》告诉人们看待事物要完整全面,不要以偏概全……以文学作品为基本内容而设计组织的语言教学活动,是幼儿园语言教育的重要组成部分.实践中,教师常常认为上述的文学作品寓意深奥,无法有效地让学龄前儿童从哲学层面进行感悟与理解.于是一些充满独特、深刻哲学气质的优秀幼儿文学作品,常常被简单地处理了.这样的教学事实让人惋惜,深感优秀的文学作品没有被充分挖掘其思辨价值.那么,如何提高教师对幼儿文学作品的深度理解,并将思辨意识融入到幼儿文学活动的组织中呢?如何在教学中根

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞娟娟		21	4	2.0	2.0