作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
1946年美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔发现并提出了“学习金子塔理论”,该理论用塔形图像的形式,形象地显示了采用不同学习方式方法的学习者,在学习两周后学习内容平均留存率.
推荐文章
新课标下的高中物理课堂教学设计
新课标
高中物理
学习兴趣
多媒体
自主学习方式在高中物理课堂教学中的应用
自主学习
高中物理
教学观念
浅析如何有效提高高中物理课堂教学
高中物理
课堂教学
有效性
教学实践
让高中物理课堂教学回归生活
高中物理
课堂教学
生活化
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 六环节设计高中物理课堂教学的“学习金字塔”
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 学习者 物理课堂教学 金字塔 高中 设计 美国学者 学习方式 学习内容
年,卷(期) zxwl_2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王海军 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学习者
物理课堂教学
金字塔
高中
设计
美国学者
学习方式
学习内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
论文1v1指导