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初中化学教学情境创设初探
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摘要：
教师如能创设出恰当合适的教学情境，就能将各种比较难的知识点形象化地融入其中，甚至一些比较枯燥无味的知识点也能让学生在教学情境中记忆深刻，从而提高教学效果和教学成绩。
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文献信息
| 篇名 | 初中化学教学情境创设初探 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 化学 |
| 关键词 | 初中化学 创设 教学情境 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2014,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 206-206 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O6-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
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