符号理论对情感教育的启示

• 作者: 沈嘉祺
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 符号 艺术 情感概念 情感教育
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 哲学研究
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 字数: 6355字
• 语种: 中文

摘要

卡西尔一朗格的符号理论在确立“人是符号的动物”的观点上,从符号的功能与结构的角度揭示了语言与艺术的差异,为我们认识情感提供了新的视野.情感概念主要展现的是情感结构中的可感形式,所以情感教育应该通过亲临实践、想象和移情来提高个体情感的感受、体悟与认同.情感教育的重点是让学习者学会辨认情感的各种表达式,通过对情感“表达式”的理解,直接地使自己与各种表达式建立起整体的关系,从而获得情感的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈嘉祺	上海师范大学教育科学学院	18	180	6.0	13.0