论三种教师隐喻对教师专业发展的启示

• 作者: 赵顺阳
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师隐喻 教师专业发展 启示
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教师隐喻都蕴含着一定的社会期望和职业期待，对教师专业发展有一定的启示。“反思性实践者”“陌生人”以及“参与中的伙伴”等是现代比较有代表性的三种教师隐喻。通过对这三种教师隐喻的源起及其背后的喻意的分析，提出它们对教师专业发展的启示，以期对促进教师专业发展有一定的启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵顺阳	华东师范大学公共管理学院	1	1	1.0	1.0