亮出棱角——浅谈课堂多元化个性教学

• 作者: 兰敏
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 农学
• 关键词: 个性教学 学生个性 创新 多元化
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: S642.4

摘要

倡导和实施语文课堂个性教学是培养学生创造性个性特点的主要渠道和途径之一，通过多元化的教学方式、学习方式和评价方式，因材施教的开展课堂教学活动，赏识学生的个性，给予鼓励增强自信；保护其个性，培养创造性的思维；张扬其个性，引导个性健康成长。

作者信息

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1	兰敏		2	0	0.0	0.0