医德教育主体多元化的必要性分析

• 作者: 刘惠宇 刘钊 艾华 蒋一玮 郭辉
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 医德教育 教育主体 多元化
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2014.01.048

摘要

教育主体单一化在医德教育中存在着不少的弊端,不利于提高医德教育的实效.医德教育应打破专业界限,摒弃德育教育与我无关的思想,充分发挥专业课老师、医德高尚的医生、辅导员班主任等更多教育者的主体作用,不失时机地渗入德育教育,即在德育教育中注重教育主体的多元化教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘钊		8	46	3.0	6.0
2	郭辉	北京中医药大学护理学院	17	32	4.0	4.0
3	艾华	北京中医药大学护理学院	31	94	5.0	8.0
4	蒋一玮	北京中医药大学人文学院	2	5	1.0	2.0
5	刘惠宇	北京中医药大学护理学院	1	1	1.0	1.0