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如何有效引领学生走进文本与走出文本
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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走进文本,有效对话
学生
文本
有效对话
走进文本享受阅读
初中语文
阅读教学
享受
向文本更深处漫溯——如何引领学生与文本深入对话
阅读教学
对话
内涵
情感
如何在小学语文阅读教学中引领学生与文本对话
小学语文
阅读教学
文本
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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