作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:探讨集束化干预预防新生儿抗菌药物相关性腹泻的效果。方法2012年1-6月入住新生儿病房的300例新生儿为对照组,实施常规治疗护理。2012年7月-2013年1月入住的300例新生儿为观察组,实施集束化干预。比较两组新生儿的抗菌药物相关性腹泻及不良反应发生情况。结果观察组新生儿抗菌药物相关性腹泻及不良反应发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论集束化干预预防新生儿抗菌药物相关性腹泻效果较好,能有效减少新生儿抗菌药物相关性腹泻及不良反应的发生。
推荐文章
集束化干预预防婴儿抗菌药物相关性腹泻的效果观察1)
婴儿
抗菌药物相关性腹泻
集束化干预
婴幼儿抗菌药物相关性腹泻的影响因素分析
婴幼儿
腹泻
抗菌药物
影响因素
预防措施
我院新生儿住院抗菌药物应用分析
抗菌药物
细菌耐药性
新生儿
合理用药
新生儿抗生素相关性腹泻的危险因素分析
腹泻,抗生素相关性
新生儿
危险因素
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 集束化干预预防新生儿抗菌药物相关性腹泻的效果观察
来源期刊 护理学报 学科 医学
关键词 抗菌药物相关性腹泻 新生儿 集束化干预
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 临床护理 -- 儿科护理
研究方向 页码范围 47-50
页数 4页 分类号 R473.72
字数 5737字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏丽东 7 41 5.0 6.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (65)
共引文献  (792)
参考文献  (8)
节点文献
引证文献  (8)
同被引文献  (42)
二级引证文献  (111)
1981(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1988(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2001(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2005(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2006(11)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(11)
2007(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2008(7)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(4)
2009(8)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(6)
2010(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2014(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2014(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2015(10)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(7)
2016(13)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(9)
2017(32)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(32)
2018(33)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(33)
2019(17)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(17)
2020(12)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(12)
研究主题发展历程
节点文献
抗菌药物相关性腹泻
新生儿
集束化干预
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理学报
半月刊
1008-9969
44-1631/R
大16开
广州市广州大道北1838号南方医院内
46-200
1994
chi
出版文献量(篇)
11783
总下载数(次)
25
总被引数(次)
104017
论文1v1指导