浅谈低年级识字教学

• 作者: 康亚玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 识字教学 归类 低年级
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字教学要求教师在教学过程中不能单一识字，应充分激发学生的好奇心，调动他们的积极性，培养他们的识字兴趣，使学生一开始就能主动认识汉字，使其学得有趣、记得牢固、用得灵活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康亚玲		5	0	0.0	0.0