高职高专护理专业人才培养模式的探讨

• 作者: 万伟英
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 护理专业 人才培养模式 综合能力
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2612字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨不同培养模式对高职高专护生多方面能力的影响,找出差距,分析原因,并提出相应的改进措施.方法 以2009年4月-2011年4月在本院实习的采用两种不同培养模式的护生120名为研究对象,在临床实习后期,对他们的专业能力(包括技术操作能力、护理评估能力)、方法能力(包括评判性思维能力、自主学习能力)、社会能力(包括人际沟通能力、语言表达能力)方面进行考棱比较.结果 技术操作能力得分两者比较,无显著性差异(P＞.05),护理评估能力、评判性思维能力、自主学习能力、人际沟通能力及语言表达能力5项得分两者比较,有显著性差异(P＜0.01).结论 “五年一贯制”护生在护理评估能力、评判性思维能力、自主学习能力、人际沟通能力及语言表达能力方面有待于加强,相关院校应找准护生知识、能力、素养的定位,进一步改进护理专业人才培养模式,以保证护理质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万伟英		13	141	8.0	11.0