“非指导性”教学观下物理教学的实施及思考

• 作者: 居殿兵 郭如松
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 人本主义 非指导性 物理 教学观 学生
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 字数: 5358字
• 语种: 中文

摘要

“非指导性”教学观要求教学应体现较少的“直接性、命令性、指示性”而提倡较多“引导性、促进性、咨询性”等。本文，结合自己的教学实践，论述了在物理教学中，如何体现上述特征及取得的效果。最后，对“非指导性”教学观进行了一些思考与评析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭如松		30	15	2.0	3.0
2	居殿兵		26	7	1.0	2.0