“问题-探究”教学模式下的课堂管理探讨

• 作者: 刘雪珠
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 教学模式 课堂管理 问题探究
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教 育 管 理
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 字数: 3622字
• 语种: 中文

摘要

“问题-探究”式教学模式以问题为纽带，让学生在提出问题、分析问题、解决问题的探究过程中，通过更高层次的思维来开拓性学习，基于问题解决过程建构知识，发展智力，提高能力。这样的教学模式显然相比传统教学模式对课堂管理提出更高要求：如何解决围绕着“问题”的问题；如何协调纪律与民主的矛盾；如何在固有的课堂时间里把握探究空间的尺度；如何保证秩序与效率等等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雪珠	浙江海洋学院海洋科学与技术学院	34	187	8.0	12.0