浅淡小学生的识字教学

• 作者: 陈芳
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 生物学
• 关键词: 小学 识字教学
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: Q813.11

摘要

识字能力是语文的基本能力之一。培养识字能力能促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，激发学生的主体精神，进而提高学习效率。因此，首先要注意养成良好的识字习惯，并在识写过程中培养学生“主动识字的愿望”和“主动识字的习惯”，使学生能做到爱学、乐学、轻松学，坚决破除以死记硬背、多抄多写为主要方法的不良识字习惯。

作者信息

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1	陈芳		3	0	0.0	0.0