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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
校史是一所学校发展轨迹的真实记录,校史的研究与写作是储存历史记忆、传承学校精神的重要途径。但在相同的历史背景下,如何在面目相似的校史中写出自己的特色,这是个值得注意的问题。现以湘西自治州民族中学为例,说明在校史研究中注重人文化的探究,以人为本,有利于彰显学校特色、传承学校精神、发挥以史育人的功能,对构建人文校园有着重要的作用和意义。
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农户
生态足迹
环境影响差异
张掖市
甘南藏族自治州
临夏回族自治州
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 校史研究中的人文化功能探究--以湘西自治州民族中学为例
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 校史研究 人文化 功能
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 治校方略
研究方向 页码范围 15-17
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
校史研究
人文化
功能
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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