普通学校教师对学龄融合教育态度的研究概述

• 作者: 孙瑞
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 融合教育 特殊教育 普通教育
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3046字
• 语种: 中文

摘要

普通学校教师对学龄融合教育的态度主要与相关人员的认识、教学管理、普通教师自身和开展特殊儿童融合教育的一些辅助条件有很大的关系.为了使教师转变对融合教育的态度,需要学校领导的大力配合、理解和支持融合教育,改革教学管理体制,也需要加强普通教师自身的专业培训和弥补融合教育辅助条件的不足,上述问题的切实解决是融合教育得以顺利进行的长久之计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙瑞	重庆师范大学特殊教育系	1	1	1.0	1.0