让“多元智能理论”引领职业教育

• 作者: 沈山
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 多元智能 职业教育 多样性 情境化 评价体系
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 育人之道
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 字数: 2969字
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论为职业教育提供了一个新的切入点,为变革传统教育教学提供了新的视角和多元的选择.职业教育教师要树立通过多元智能而教的观念,在教学实践中注重建设“智能的情境性”,实现模拟情境化的教学观,学会以多元的观点看待学生,重构评价体系,充分发展学生潜能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈山		2	1	1.0	1.0