低碳视域下的“再造”构成教学

• 作者: 叶苗
• 来源期刊: 设计
• 关键词: 低碳 再造 构成设计 设计教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: P115 THEORY REsEARCH 设计理论
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 字数: 2865字
• 语种: 中文

摘要

低碳时代的构成设计教学不仅在于创构了艺术设计专业课程的基础，还在于塑造设计专业学生正确的设计意识，即建构审美的意识。“再造”有两层含义，一、宏观上在社会发展总体转向低碳的背景下，重新审视现代构成设计与日常生活的关系，对构成教学体系进行“再造”，开发创新型的构成教学课题。二、微观上通过创新课题的实践，在构成中加入低碳元素，以低碳的视野和“再造”的精神来引领学生认识设计艺术，助推和谐共生的人文与生态价值，实现其自身发展的低碳化转型。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶苗		3	0	0.0	0.0