物理科学方法融入布卢姆教育目标二维表的思考

• 作者: 李燕琼 杨贵 毕亮
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 物理科学方法 教育目标二维表 学习目标 新情境
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 物理教育研究与课程论
• 页码范围: 117-119
• 页数: 3页
• 字数: 2933字
• 语种: 中文

摘要

2001年版布卢姆教育目标分类二维表，看似与新课程三维目标相差甚远，在中学物理学科中实践起来较困难。基于此，笔者结合中学物理学科知识结构的特点、知识意义的形成及新课程目标的精神，借鉴专家学者对物理科学方法教育的最新研究成果，将物理科学方法融入布卢姆教育目标分类二维表，形成易于中学物理教师完善学习目标和优化教学策略的“二维学习目标＋新情境”模式，为构建高效中学物理课储备正能量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕亮		5	5	2.0	2.0
2	李燕琼		3	1	1.0	1.0
3	杨贵		2	1	1.0	1.0