摭谈数学教育中的情感教育

• 作者: 周友士 朱成莲
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 数学教育 情感 情感教育
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 教育与管理
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 字数: 4097字
• 语种: 中文

摘要

数学认知需要情感，没有情感因素，学习活动既不能发生又不能维持。数学情感教育目标表现为四个层次：情感形成、主动维持、形成价值取向、价值体系个性化。在数学知识的教学过程中，进行情感“体验一强化一内化一迁移”是数学情感教育的基本模式，且与认知过程相生相伴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周友士		21	257	8.0	16.0
2	朱成莲		41	49	4.0	5.0