基于认知负荷理论的电学实验衔接——“测绘小灯泡的伏安特性曲线”教学思考

• 作者: 左金辉 李育军 沈文炳
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 伏安特性曲线 认知负荷理论 电学实验 小灯泡 教学思考 测绘 衔接 操作技能
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

电学实验一直是初、高中考查的重要知识点，从表1可以看出，高中电学实验对学生的操作技能、处理数据和实验设计的能力要求更高，从而形成了初、高中电学实验学习的台阶．“测绘小灯泡的伏安特性曲线”实验是联系初、高中电学实验的纽带．本文尝试以该实验为例，从认知负荷理论的角度探讨如何使学生顺利地跨过这个学习台阶，适应高中电学实验的学习，提高电学实验能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈文炳		27	17	3.0	4.0
2	左金辉		4	3	1.0	1.0
3	李育军		5	4	1.0	2.0