基于导学案模式下高中数学教学过程性评价体系的构建研究

• 作者: 李进军
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 高中数学 导学案 过程性评价
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 字数: 4355字
• 语种: 中文

摘要

在新课改的背景下，转变传统的教学模式，完善评价方式，促进学生学习方式的转变是现代教育的发展方向。我校在前几年引入了导学案理论并发展为“三案并举”教学模式，开创了学生的自主学习模式，增强了学生的自我管理能力，提高了学生的学习效率，扩大了高中数学教学成果。本文通过对导学案模式下的过程性评价展开分析，探讨高中数学评价，旨在使导学案模式能持久的引导学生自主学习及其效益最大化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李进军		2	1	1.0	1.0