大学英语显性/隐性分级教学的对比研究——以青岛工学院为例

• 作者: 刘肖丽
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 显性分级教学 隐性分级教学 大学英语 任务自助餐
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 63,65
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3177字
• 语种: 中文

摘要

随着显性分级教学的负面影响受到多方的质疑,于是研究者们提出隐性分级教学模式以规避显性分级教学的不足.本研究以青岛工学院为倒,对大学英语显性/隐性分级教学进行对比研究,以探讨相对于显性分级教学,隐性分级教学在保护学困生自尊心、自信心,提高学困生学习的自我效能等方面的优势.本研究通过对测试和问卷数据的分析最终验证出隐性分级教学在大学英语教学方面的优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘肖丽		3	1	1.0	1.0