浅谈提升物理规律课堂的有效性

• 作者: 陈泉锡
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 物理规律 发现过程 实验规律 理想规律 理论规律 适用范围 课堂教学 物理情景 调动内因
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 106-107,110
• 页数: 3页
• 字数: 3934字
• 语种: 中文

摘要

物理规律是物理理论体系的核心，抓好了物理规律课的教学就抓住了学物理的关键，笔者从物理规律课堂教学中应注意的问题为切入点，从明确目标，创设情境、调动内因等角度对提高物理规律课堂的有效性做了一定程度的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈泉锡		3	1	1.0	1.0