早期教育和干预对婴儿智能发育的影响

• 作者: 汪时华
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 早期教育 干预 婴儿智能发育
• 年，卷（期）: 2014,（36）
• 所属期刊栏目: 医护论坛
• 页码范围: 191-193
• 页数: 3页
• 分类号: R174
• 字数: 2223字
• 语种: 中文

摘要

目的 评价早期教育以及干预对婴儿智能发育的影响.方法 将2012年1～12月本院儿童保健门诊从出生到1岁一直接受早期教育以及干预的1岁儿童40例为研究组,同时选取同期儿童保健门诊定期接受体检的1岁儿童40例为对照组,对比两组儿童的智能发育情况.结果 研究组的适应性、大运动、精细运动、语言、人际交往发育商均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05,P＜0.01).研究组在适应性、大运动、语言、人际交往区边缘水平儿童发生率低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);除精细运动,研究组适应性、大运动、语言、人际交往优秀以及中上水平发生率均高于对照组相应能区,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 婴儿接受早期教育以及干预对于促进婴儿智能发育效果显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪时华		22	88	6.0	9.0