“循环结构”教学设计--以Visual Basic程序设计为例

• 作者: 吴晓青
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: Visual Basic程序设计 非计算机专业 算法 计算机思维
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2729字
• 语种: 中文

摘要

Visual Basic程序设计针对非计算机专业开设，本文介绍了课程的一次教学设计，以任务为动力，逐步深入，从表面到问题实质，从基础知识到编程能力培养，重点强调算法设计时计算机思维方式的培养。设计时突出了教学对象的针对性。