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摘要:
为探讨心理韧性式对高中生学习坚持性的影响,运用青少年心理韧性量表和学习坚持性量表对285名高中生进行问卷调查。结果表明,高中生心理韧性与学习坚持性显著正相关(p<.01),心理韧性对高中生的学习坚持性具有良好的预测性(p<.01),心理韧性解释了高中生学习坚持性33.1%的变异。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中生心理韧性与学习坚持性的关系研究
来源期刊 情感读本 学科
关键词 高中生 心理韧性 学习坚持性
年,卷(期) 2014,(29) 所属期刊栏目 心理学研究
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号
字数 2011字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑亚楠 130 293 8.0 11.0
2 方必基 81 180 6.0 11.0
3 刘彩霞 44 85 4.0 8.0
4 张丽 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
高中生
心理韧性
学习坚持性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
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