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欲扬先抑：让作文情节曲折生动起来
原文服务方：
基础教育研究
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如何在语文课上让学生动起来
情境
合作
感官
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
创新小学数学课堂,让学生动起来
小学数学
创新课堂
会学
乐学
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打造高效课堂,让学生动起来
高效课堂
学生思维
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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