基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:观察血浆超敏C-反应蛋白(hypersensitivity C-reactive protein ,hs-CRP)和C-反应蛋白(C-reactive pro-tein ,CRP)水平与儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的关系。方法:随机选取2013年1月-2013年6月期间在我院治疗的通过病史收集、全身系统检查、鼻咽纤维喉镜及多道睡眠图监测确诊的儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者30例,根据呼吸暂停低通气指数及最低动脉血氧饱和度进行严重程度的分度并采取相应手术治疗。所有患者分别于术前1d和术后1个月清晨空腹抽取静脉血采用ELISA 法检测血浆hs-CRP和CRP的水平,观察hs-CRP和CRP在儿童OSA HS患者术前、术后的变化情况。结果:儿童OSA HS轻中度患者的CRP水平术前和术后差别不大,比较差异无统计学意义(P>0.05),儿童OSAHS重度和极重度患者的CRP水平术前要明显高于术后,比较差异有统计学意义(均 P<0.05)。儿童OSAHS轻中度患者的hs-CRP水平术前和术后差别不大,比较差异无统计学意义,P>0.05,儿童OSA HS重度和极重度患者的hs-CRP水平术前要显著高于术后,比较差异有统计学意义,均 P<0.05。儿童患者术前轻中度患者的CRP和hs-CRP水平与正常值范围差别不大,随病情的加重,两者的检测水平才发生明显的升高,且病情越严重,CRP和hs-CRP水平越高。结论:儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者hs-CRP和CRP水平与患病程度有关,hs-CRP和CRP水平越高,患病越严重。但是轻中度患者的CRP和hs-CRP水平较正常水平没有较大的改变,因此无法作为诊断病情的敏感性指标。
推荐文章
子痫前期患者超敏C-反应蛋白和铁蛋白的表达
子痫前期
妊娠
超敏C-反应蛋白
血清铁蛋白
监测超敏C-反应蛋白水平在诊断肾移植急性排斥反应中的应用
肾移植
超敏C-反应蛋白
免疫投射比浊法
急性排斥反应
老年高血压患者脉压与血清超敏C-反应蛋白的相关研究
原发性高血压
脉压
超敏C-反应蛋白
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 儿童 OSA HS 患者血浆超敏 C-反应蛋白和C-反应蛋白水平的观察
来源期刊 医学理论与实践 学科 医学
关键词 hs-CRP CRP 儿童 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 临床实践
研究方向 页码范围 1036-1037
页数 2页 分类号 R725.6
字数 1917字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蓝建平 15 62 5.0 7.0
2 罗桂珍 1 2 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (42)
共引文献  (15)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (5)
二级引证文献  (0)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2003(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2004(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2005(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2006(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2007(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2008(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
2009(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2010(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2011(4)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(1)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2015(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
hs-CRP CRP
儿童
阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
医学理论与实践
半月刊
1001-7585
13-1122/R
大16开
河北省石家庄市农科路1号46号信箱
18-104
1988
chi
出版文献量(篇)
36783
总下载数(次)
18
总被引数(次)
92773
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导