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摘要:
高校体育课程模式的重构,要由教师主导转向学生自主参、自行组织和师生共建。教师要了解学生的身体素质和运动需求,为学生提供必要的场地和设备便利,指导学生的自主学习锻练。老师要重视学生的个性,增加学习内容的选择性和灵活性,指导不同素质的学生做符合自身发展的运动项目,让学生掌握学习和锻炼方法,以便学生持续性地进行体育学习和锻练。
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课程建设
课程体系
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课程
体育
设计
标准
个性
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文献信息
篇名 我国高校体育课程模式的系统设计探究
来源期刊 电子测试 学科
关键词 高校体育 课程模式 系统设计
年,卷(期) 2014,(24) 所属期刊栏目 科技论坛
研究方向 页码范围 163-164,118
页数 3页 分类号
字数 3728字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐桂兰 西安财经学院行知学院体育系 23 26 4.0 4.0
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高校体育
课程模式
系统设计
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半月刊
1000-8519
11-3927/TN
大16开
北京市100098-002信箱
82-870
1994
chi
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