从曹冲称象谈等效思维在物理教学中的渗透

• 作者: 吕宁
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 等效思维 科学方法 物理学习 学生体验 新课程标准 化整为零 等效替代
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

曹冲称象是妇孺皆知的故事，当众人面临大象这样的庞然大物，在缺少有效的称量工具而束手无策的时候，他充分运用了浮力，利用了等效替代和化整为零的方法，称量出大象的体重，体现了他的智慧，被世人称道．其实在我们的物理学习中时时刻刻都和科学的方法相联系，我们在物理教学中有意识的突出科学方法的应用，让学生体验了科学探究的过程，了解科学的研究方法，提高了学习物理的兴趣与热情，进一步提高了学生的科学素养，充分体现了物理新课程标准对中学生的要求．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕宁		2	1	1.0	1.0