作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
教师应当客观地定位基础教育段美术教育;树立义务教育阶段的正确教育观念。另外,学生是学习活动的主体,需要正确树立基础教育段美术教育观念,启发学生的观察能力,使学生融入绘画学习中去。教师在自我完善的过程中,特别注意陶冶情操、提高心理素质,树立正确的人生观,应当始终奋斗在教育的第一线。
推荐文章
关于基础教育的一些思考
基础教育
教育观念
考核机制
赣南传统工艺美术融入美术基础教育初探
赣南
传统工艺
美术基础教育
对于基础教育均衡发展问题的反思
基础教育
均衡发展
原因分析
工资待遇
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对于基础教育段美术教学的一些感悟
来源期刊 新课程 学科
关键词 基础教育 美术教学 学习主体 美育 自我完善
年,卷(期) 2014,(8) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 156-157
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 颜海新 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
基础教育
美术教学
学习主体
美育
自我完善
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导