高中数学概念复习教学的几点建议

• 作者: 徐於军
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 复习教学 高中数学 知识面 可持续性 分析能力 逻辑思维 学生
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

概念复习教学如何施展？如何具有可持续性？笔者认为,概念复习表面上虽然是对知识的重复讲解,实际上却是给了前期教学中对数学概念一知半解的学生又一次学习的机会.在学习的流程中,它培养学生的分析能力,逻辑思维,扩宽学生的知识面,对已经掌握了知识的学生来说,它也能起到对知识启发深化的作用,它让学生获得的收益远远要比它所用的时间要多的多,这些优点都说明,阶段性的概念复习课对高中数学的后续教学具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐於军		5	4	1.0	2.0